我要投稿
您当前的位置:中国教育资源网 -> 论文中心 -> 行政论文 -> 管理科学论文 -> 基本理论论文 -> 论文内容

浅谈学校培养初中学生法制素养

论文作者:本站    论文来源:本站整理    论文栏目:基本理论论文    收藏本页

农村因为大量的青壮年人外出务工,相当多的孩子成为了“留守儿童”,他们在经济上是“富人”而在精神上是“穷人”。 加之农村的教育资源本身就处于劣势,法制教育资源更没有城市丰富。因此,学校必须强化教育功能,特别注重教材的开发利用。从教师教态入手,从教材

 农村因为大量的青壮年人外出务工,相当多的孩子成为了“留守儿童”,他们在经济上是“富人”而在精神上是“穷人”。 加之农村的教育资源本身就处于劣势,法制教育资源更没有城市丰富。因此,学校必须强化教育功能,特别注重教材的开发利用。从教师教态入手,从教材教法入手,从学生学风入手,从校园实际切入,引导青少年学法、知法、守法和护法,逐步树立起牢固的法制观念,努力为青少年健康成长提供“沃土”,使学生们沿着正确的方向健康成长。
  近年来,农村因为大量的青壮年人外出务工,将子女留在家中托人管理,或孩子的祖父母、或外祖父母、或其他亲戚,还有年龄稍大一点的孩子是独自在家,只有与邻为伴,也有孩子是纯粹的住校生。但家庭供给学生的经费却是较为充足的。这些孩子接受的现实是“留守儿童”,是““隔代教育”。他们在经济上是“富人”而在精神上是“穷人”,身处有缺陷的受教育平台上。加之农村的教育资源本身就处于劣势,法制教育资源更没有城市丰富。
  初中学生正处于生理和心理的巨变时期,情感意识脆弱,容易受外界的不良影响,可能会出现道德和行为上的偏差,甚至违法犯罪。近年来,青少年违法犯罪率出现上升势头,并且呈现出低龄化、团伙化、智能化的特点。这对青少年在学校的法制教育提出了更高的要求,表明青少年法制教育任重道远。因此,学校必须强化教育功能,应该特别注重教材的开发利用。思想政治教师要认真上好法制教育课,引导青少年从小学法、知法、守法和护法,逐步树立起牢固的法制观念,使学生们沿着正确的方向健康成长。
  怎样利用教材培养学生的法制观念,提高法制素养呢?
  一、从教师教态切入
  必须注重抓好学校师生的法制教育,努力营造有利于青少年健康成长的校园环境。农村学校必须以构建和谐社会、创建安全文明校园为目标,强化法制宣传教育,在“大教育”上做文章,应该针对自身学校特点及时调整思想、法制教育工作的重心,以法制教育和道德教育为根本,从学校和学生实际出发,确立法制宣传教育在中小学教育中的重要地位,认真抓好学校师生的法制教育工作。在思想上重视法制教育,工作中强化法制教育,措施上有技术保证。真正做到法制教育的计划、课时、教材、师资的落实。
  二、从教材教法切入
  克服乏味讲授,利用案件释法。在现代社会,随着知识经济的快速发展,青少年越来越需要认真学习法律知识,接受法制教育。思想政治课本虽然也都有案例和插图,但如果照本宣科说教,老师讲学生听,久而久之他们就会视说教当耳边风,起不到应有的教育效果。针对学生活泼好奇的心理特点,在教学时,应进行谆谆善诱,现身教育,很好运用多种教育方法,激发学生学习兴趣,创设教育氛围和情景。譬如,利用多媒体、参观、演讲、模拟法庭、以案说法,开展社会调查等等。这对教师传授法律知识有着相当大的促进作用。
  三、从学生学风切入
  让学生端正学习思想克服麻痹心理。有的学生认为,法律是对成年人制定的,违不违法那是他们的事,与青年学生无关。青年学生学习法律知识,只要背好考好就行。针对这种现象,教师在上课时需要列举学生身边事例,让他们明白法律就在他们生活之中,甚至关系到了自身。启发学生回忆自己的所见所闻或亲身感受,揭露青少年合法权益受到侵害的现象。让事实证明,认为法与青少年无关的思想是错误的,这种麻痹心理的隐患是很大的。青少年的健康成长离不开法律的保护,让学生真正端正思想,受到教育,从而提高了学习法律的积极性和主动性。
  四、从校园实际切入
  青少年学生由于年龄小、见识少、易冲动、免疫力差、法制观念淡薄、缺乏一定的是非辨别能力,因此,必须强化青少年法制教育工作。工作中,从课例向实例切入。一是法制教育要与课堂教学相结合。学校要充分发挥主阵地作用,通过思想品德课、综合实践课、团队会、主题班会、国旗下讲话等多种主渠道,对学生进行法制教育;二是法制教育要与课外活动相结合。学校要注重运用法律知识竞赛、法制演讲。抓好法制现象分析,让学生在现象中明辨。三是法制教育要与“学困生”转化工作相结合。受应试教育的影响,“学困生”往往容易被忽视,对这些学生及时地帮一下,拉一把,会将他们转化为“合格品”,如果一旦放任自流,他们很容易变成“次品”,甚至是社会的“危险品”。因此,学校应该建立“学困生”转化工作制度,落实帮教责任制,定期对他们进行法制教育谈心活动,以情感人,促进转化;开通家校热线,引导转化;定期总结,鞭策转化。提高学生法制素养,让他们认识到:法律不仅是对自制行为的约束,更是捍卫尊严、权利的有力武器。法制教育应传达这样一个信息:法律就在身边,我们学习、生活的学校、家庭、社会有一个强大的法律保护网,时时刻刻规范着我们的学习、工作和生活,调整着各种社会关系,只有自觉遵纪守法,才能健康顺利的成长,并有一个良性发展。

我要投稿   -   广告合作   -   关于本站   -   友情连接   -   网站地图   -   联系我们   -   版权声明   -   设为首页   -   加入收藏   -   网站留言
Copyright © 2009 - 20012 www.semadpb.com All Rights Reserved.中国教育资源网 版权所有