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  • 1、巴东三峡教案(语文版八年级上)-教学教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:初二语文教案    收藏本页
    教学思路:
       本文是一篇游记。记叙了作者经过长江三峡时沿途所见到的无比雄伟奇丽的景色。教学时,首先引导学生理清文章脉络,掌握作者游踪顺序;然后分析作者对三峡不同景物所采用的不同的描写方法,品味语言。并通过开展“小导游”活动,提高学生口头表达能力。
        教学目标:
        1、理清文章脉络,掌握游踪顺序。
        2、品味文章的语言。
        3、进行口头表达训练。
        教学准备:
        1、制作三峡地名卡片;
        2、地理教学挂图“祖国地形图”
        3、课文朗读录音带
        教学过程:
        一、导入新课,介绍三峡
        1、背诵李白的《早发白帝城》:
        2、提问:①这首诗所写的地点在哪里?
        ②他是顺流而下还是逆流而行呢?你的理由是什么?
        ③白帝城是处于长江中的哪个地段吗?
        3、挂出立体地理教学挂图,请地理科代表指出“三峡”的位置。
        4、以前我们学过一篇文言文——郦道元写的《三峡》,文中让你印象最深的是哪句话?
        5、今天,我们来学习一篇介绍“巴东三峡”的现代游记,让作者刘大杰带着大家逆流而上,游览三峡。
        二、初读课文、理清脉络
        1、将课文快速读一遍,找出作者沿途经过了哪些地方。
        2、出示地名卡片,分组讨论,谈谈这些卡片该怎样排列?
        3、由学生上台把卡片贴到黑板上,并说明理由。
        三、细读课文,口语训练
        1、老师示范担任“总导游”,对三峡作简单介绍。
        2、假如你是安排在“西陵峡”中的一位小导游,请你选择其中一段准备向游客解说介绍。布置学生分组讨论,互相解说。
        3、由学生进行解说。
        四、精读课文,品味语言
        1、在三峡中,最吸引游客的应该是巫峡。听课文第七、八自然段的朗读录音,找出这两段所写的内容,看看巫峡的美体现在什么地方?
          (这两段主要写了巫峡的江水、山和云。)
        2、自由读七、八段,分别找出一个排比、拟人和比喻句。
        ①排比句:“江水的险,险在窄,险在急,险在曲折,险在多滩。”这个句子抓住“窄”、“急”、“曲折”、“多滩”等词,突出了江水的险。
        ②拟人句:“这个峰很高,那个峰还要更高,前面有一排,后面还有一排,后面的后面,还有无数排,一层一层地你围着我,我围着你,你咬着我,我咬着你。”这个句子突出了山峰的特点——高。
        ③巫的云“有像牛马的,有像虎豹的,奇形怪状,应有尽有”。这个句子生动地写出了云雾的奇幻多变。
        3、在第七段中找出一个能概括巫峡特点的句子。
        (这是一段最奇险最美丽的山水。)
        4、齐读这两段。
        五、积累知识,拓展迁移
        1、读第十自然段。、找出游完山峡后,游客们的心情怎样?抓出文中关键词语。
          (愉快、轻松)
        2、联系全文,说说在游览三峡的过程中,游客的心情有什么样的变化?
        3、本文还引用了许多诗句、谚语、典故,并把它们与景物描写融为一体。请找出来并展开讨论,说说它们在文中起了什么作用?
        4、由学生自由发言,谈谈今天的三峡。
        (可参看《地理》书48面,“长江三峡工程”介绍。)
        5、布置作文——《畅想三峡》,写好后先在同学之间相互交流。
    1、巴东三峡教案(语文版八年级上)一文由chinesejy教育网www.semadpb.com搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!
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